كيفية بناء وضعية مشكلة

كيفية بناء وضعية مشكلة
بما أن الوضعية المشكلة تقترح أو تبنى لإثارة تعلم معارف جديدة، إذن على المعلم أن يمتلك مهارة بنائها وتسييرها وتقويمها، وكمنطلق عليه أن يطرح على نفسه مجموعة من الأسئلة:
- ما هي معارف المتعلم التي يجب زعزعتها بالوضعية المشكلة؟
- هل بإمكان المتعلمين الشروع في حل المشكل؟
- ما هي مختلف فترات النشاط؟
- ما هو دوري أثناء مختلف فترات النشاط؟
- كيف أسيّـر القسم؟
ويمكن للمعلم أن يقترح وضعيات متنوعة لأعمال أفواج أنشطة جماعية للقسم، لحظات عمل فردية، حيث تدفع المتعلم إلى أن يكون فاعلا، فيقترح حلولا ويقارنها مع زملائه ويدافع عن حلوله ويعدلها إذا لزم الأمر، ويكون دور المدرس هو تسيير النقاش وتقديم عناصر المعرفة الجديدة في الوقت المناسب.
آخر تحديث ( 18-06-2010 20:54 ) الايام الجزائرية